Учебните програми и плановете, по които са изготвени учебниците и помагалата, имат една основна функция и тя е да дебългаризират и денационализират българчетата в училище. Те нямат за цел да създават едно здраво българско и гражданско самосъзнание у децата, а по-скоро една аморфна маса без самосъзнание. Маса от дегенерати, нихилисти и потенциални имигранти, които напускайки …
„Здравейте, г-н Костадинов… Искам да помогна и аз за това ваше дело, което касае всички. Тук съм, в Англия от няколко месеца и още не знам език. Нямам много възможност, но за това дело, ще направя всичко възможно. Искам да ви изпратя еквивалента на 200 паунда. Но това може да стане по Western Union. Няма …
Една много гнусна традиция се зароди у нас през последните години. От няколко години 3 март, денят на Освобождението на България от турско робство, не е ден за празнуване на българската свобода, а ден за оскверняване и оплюване на всичко, на което този празник е символ. Борбата на българите, помощта на Русия, руско-турската война – …
Вчера в министерството на образованието бе проведена среща, на която от едната страна на кръглата маса присъствахме граждански организации, действащи учители и училищни настоятелства, а от другата зам.-министърката Ваня Кастрева, директори на дирекции и експерти. Дискутираха се проблемите с учебниците, учебното съдържание, учебните програми и учебния процес. Присъстващите изразиха недоволството си по всички направления – …
1. Хей Османе, враг проклет, Твойто царство се свърши И от Бога си проклет Нямаш правда се реши! пр. Бой, бой искаме ний, Да победим врага злий, Мир и правда да царува, Българина да домува. 2. Българин веч не трепере От проклетo ти име, Ще те гони със потеря, Било лете или зиме. Бой, бой …
Вчера, след двучасов изнервен и на моменти преминал на висок тон разговор, успяхме да накараме Министерството на образованието и науката да се съгласи с нашите искания за пълен преглед на учебниците по история. След един месец ние от Инициативния комитет ще представим подробен анализ на учебниците по история и т. нар. „човекът и обществото“, след …
